Orientierung : Kunstpädagogik : Bundeskongress der Kunstpädagogik 22.-25. Oktober 2009

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Orientierung : Kunstpädagogik : Bundeskongress der Kunstpädagogik 22.-25. Oktober 2009 / Kunibert Bering ; Clemens Höxter ; Rolf Niehoff (Hgg.)

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Bundeskongress der Kunstpädagogik (BerichterstatterIn)
Weitere Personen:	Bering, Kunibert (HerausgeberIn), Höxter, Clemens (HerausgeberIn), Niehoff, Rolf (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Oberhausen : Athena, 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Artificium 35
Schlagworte:	Konferenzschrift
Aufsatz in Zeitschrift/Bände/Inhalte:	45 Datensätze

1. Jugendästhetiken im Web 2.0 : YouTube-Typologien und FanArt

2. Abdruck und Abformung : zur Präsenz des Abwesenden in der Kunst

3. Aktuelle Medienkultur: Das Bild im Plural

4. Fressen, Moral und dichte Strukturen : Kultur und kulturelle Bildung als wahrer Wert und als Warenwert

5. Beziehungen zwischen alten und neuen Medien : Crossover als fachdidaktisches Verfahen

6. Der Raum als Lehrer : zum Bildungspotenzial Raum in Kontext ästhetischer Bildung

7. Entwicklung von prozessorientierten Unterrichtskonzepten am Beispiel Bildnerischer Tagebücher

8. Entwicklung und Umsetzung kompetenzorientierter Bildungsstandards im Fach Kunst - am Beispiel Luxemburg

9. Das Bild in anderen Fächern : zum Ungang mit Bildern sowie zum Bildverständnis in anderen Fächern - (subjektive) Beobachtungen

10. Kunstpädagogik in einer sich ändernden Schule

11. Anmerkungen zum Umgang mit Bildern im Geschichtsunterricht

12. Performances von Boris Nieslony und Annette Schulze Lohoff

13. Zur Rolle von Anschauung und Nachahmung bei der Entwicklung der kindlichen Bildsprache

14. Architektonische Kult/ur-Räume - Architektur im Schulunterricht

15. Transformation populärer Bildwelten : das Bild der Hexe im medialen Wandel und sein Einfluss auf die ästhetische Sozialisation

16. Kunstpädagogik in der Grundschule heute : Bildungsleistungen, Kompetenzstandards und ästhetische Bildung im Fächerverbund

17. Schulentwicklung mit Kunst und Kultur : Ästhetisch-kulturelle Bildung in Baden-Württemberg - ein Modell?

18. Handyfilme - neue Perspektiven aus der Hosentasche

19. Vom Zusammen-Spiel schulischer und außerschulischer Kräfte : Nachhaltigkeit, Bereicherung und Entlastung durch Kooperationsprojekte

20. Das Zentralabitur im Fach Kunst: Formen, Bedingungen, Auswertungen

21. Bildungsstandards und Kompetenzorientierung - Das BDK-Modell

22. In welchem Bezug zur Gesellschaft befindet sich die Kunstpädagogik heute - und wie uss sie sich für morgen orientieren?

23. Begegnung mit Bildern / Kunstwerken in Schule und Museum : ein kritischer Vergleich

24. Der getäuschte und enttäuschte Betrachter : Bemerkungen zur Wirklichkeit der Bilder in der Neuzeit

25. Lernziel Bild-Weisheit

26. Bild- und Sprachkompetenz im Kunstunterricht : eine Pilotstudie zum Bildrezeptionsverhalten in der Hautpschule

27. Bilder - Blicke

28. Bilder heute - Kunstunterricht im Museum

29. Inter- und transkulturelle Bildkompetenz : Kunstvermittlung im Zeitalter der Globalisierung

30. Kunstpädagogik und Bildkultur

31. Unaufgeräumte Bildwelten : mit kooperativen Lernformen die "Perfect World" von Jason Rhoades durchwandern

32. Krisenmomente und Neuentwicklungen in den Prozessen des räumlich-viseullen Wahrnehmens und Darstellens

33. Das Potential des Studiensaals: Grafik in Nahsicht : die Sammlung der Kunstakademie Düsseldorf in der Stiftung museum kunst palast

34. Farbenlehre im Kunstunterricht der Sekundarstufen I und II : das Problem der "Grundfarben"

35. Vom Videofilm zum Handyfilm : neue Möglichkeiten der Filmproduktion im Kunstunterricht

36. Fassbenders "Zauberformeln" : Versuch einer Positionsbestimmung der Malerei Joseph Fassbenders

37. Kunstunterricht in der Sekundarstufe I

38. World Heritage Education und Kunstpädagogik

39. Kompetenzmessung im Fach Kunst : Herausforderungen und Perspektiven

40. Raumerfahrung im Kunstunterricht

41. Kunst und Kunstpädagogik im Medienzeitalter

42. Orientierung: Nachrage : was Schülerinnen und Schüler im Kunstunterricht lernen wollen.

43. Kunstpädagogik - substanziell interdisziplinär?

44. Räume netzbasierter Kunst

45. Künstler und Kunstpädagogen