Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule

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Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule / Aicha Diallo / Annika Niemann / Miriam Shabafrouz (Hrsg.) ; bpb Bundeszentrale für politische Bildung, Ifa-Institut für Auslandsbeziehungen

Bibliographische Detailangaben
Weitere Personen:	Diallo, Aicha (HerausgeberIn), Niemann, Annika (HerausgeberIn), Shabafrouz, Miriam (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Bonn : Bundeszentrale für politische Bildung bpb, 2021
Schriftenreihe:	Zeitbilder
Aufsatz in Zeitschrift/Bände/Inhalte:	19 Datensätze
Online Zugang:	https://d-nb.info/124418957X/04

1. Unterschiedliche Perspektiven auf das jahr 1492 und sein Kontinuitäten sichtbar machen

2. We've come a long way to be together : Porträts von Reisenden

3. Das ABC meines Privatlebens

4. Uniformen - Kleidung als Instrument der Teilung, Kaschierung und Organisation : ein multiperspektivischer Blick auf Schuluniformen im Senegal

5. Die Darstellung des anderen - eine kurze Erzählung über eine Unterrichtsreihe

6. Rassismus, Armut und "Entwicklung" in Deutschen Schulbüchern

7. "wer hat das Recht auf ein positives imaginäres in Geschichte, Kunst und Erinnerung?" : ein Gespräch über Bildung, Imagination und Geschichte in Brasilien

8. Unabgeschlossene Geschichten? : das Begehren im Klassenraum neu ordnen

9. Curriculum einer Künstlerin - warum Miriam Makeba ein Beispiel für das Überschreiten von Grenzen ist

10. "Wir brauchen neue Materialien in derSchule, die Diverser, Machtkritischer und Kolonialkritisch sind."

11. Diagnose, Chronik und Kritik des Nichtsehens

12. Das un-Mögliche Klassenzimmer - Notes to ourselves

13. Gedenken an eine Mutter, Dekolonisierung und Wiedererweckung

14. eine kurze Geschichte des Kartierens

15. Gefühlte Häufigkeiten : Koloniale Komplizenschaft in Deutschen Mathebüchern

16. Mit underen eigenen Sprachen die Welt sehen : ein Gespräch

17. Die zerrissene Textur verweben - Postkoloniale Revisionen

18. Eine Studie zweier Lieder

19. Weisser Raum Schule