Kognitive Aktivierung während der Kunstrezeption im Anfangsunterricht

QR رمز

Kognitive Aktivierung während der Kunstrezeption im Anfangsunterricht

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	Reden über Kunst : Fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur, Kunst und Musik (2011)S. 293-310
المؤلفون الرئيسيون:	Schmidt, Rebekka (مؤلف), Faust, Gabriele (مؤلف)
التنسيق:	مقال
اللغة:	German
منشور في:	2011
الموضوعات:	Aufsatz
مواد ذات صلة:	In: Reden über Kunst : Fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur, Kunst und Musik

مواد مشابهة

Analogien, Differenzen und Wechselwirkungen von "Text- und Bildkompetenzen ; Ästhetische Erfahrung im sprachlichen Umgang
بواسطة: Schmidt, Annika
منشور في: (2011)

Literarische Gespräche im Deutschunterricht : Über Literatur sprechen (lernen)
بواسطة: Bräuer, Christoph
منشور في: (2011)

Ästhetischer Streit im Musikunterricht : Didaktische und methodische Überlegungen zu Unterrichtsgesprächen über Musik
بواسطة: Rolle, Chrisitan, وآخرون
منشور في: (2011)

Wie Reden über Kunst im Unterricht : Einblick in die einschlägige fachdidaktische Diskussion
بواسطة: Glas, Alexander
منشور في: (2011)

"Ein bewegliches Heer von Metaphern" : Betrachtungen zum metaphorischen Sprechen im Musikunterricht im Anschluss an Nietzsches erkenntnistheoretischer Skepsis
بواسطة: Oberschmidt, Jürgen
منشور في: (2011)

Die Wahrheit schweigt grundsätzlich : Reden über Literatur im Unterricht
بواسطة: Abraham, Ulf
منشور في: (2011)

Eine unterscheidungstheoretisch ansetzende interpretative Methode der Auswertung (musikbezogener) sprachlicher Daten
بواسطة: Orgass, Stefan
منشور في: (2011)

"Hole der Teufel die Schulmeisterei und alle die Schulmeister, die unsere Schule verderben" : Reden über Kunst bei Alfred Lichtwark
بواسطة: Skladny, Helene
منشور في: (2011)

"Spontan - was ist euch aufgefallen?" : Zur Notwendigkeit sprachlichen Handelns im Kunstunterricht ; Eine qualitativ-empirische Untersuchung von Unterrichsgesprächen in Rezeptionsprozessen
بواسطة: Lange, Isa
منشور في: (2011)

"Und vor allen Dingen an euren Eindrücken auch ein bisschen arbeiten" : Eine Fallrekonstruktion zur Inszenierung ästhetischer Erfahrung im Literaturunterricht
بواسطة: Pflugmacher, Torsten
منشور في: (2011)

M.E.D.I.A. Musikalische Empfindungen : Differenzierungen in Interaktion und Ausdruck
بواسطة: Zurmühle, Jürg
منشور في: (2011)

Reden über Musik vor unterschiedlichen Hintergründen : eine Pilotstudie
بواسطة: Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich
منشور في: (2011)

Bildgespräche mit Kindern : Überlegungen zur Methodik und Didaktik des dialogischen Bildverstehens
بواسطة: Uhlig, Bettina
منشور في: (2011)

Wie mit Studierenden und Schülern über ihre künstlerischen Arbeiten reden? : Überlegungen zu ienem Leitfaden
بواسطة: Kragler, Andreas
منشور في: (2011)

Kunstvermittlung zwischen Sprache, Musik und Bild : ein fächerberbindender Unterrichtsversuch
بواسطة: Daubner, Stefan, وآخرون
منشور في: (2011)

Beweglich bleiben!
بواسطة: Wetzel, Tanja
منشور في: (2011)

"Ich rede und schreibe anders, als ich denke, ich denke ansers, als ich denken soll, und so geht es weiter bis ins tiefste Dunkel" : Sprechen in Auseinandersetzung mit Kunst
بواسطة: Peters, Maria
منشور في: (2011)

Reden über Kunst : Bildungstheoretische Begründungen und kunstpädagogische Positionen
بواسطة: Kirschenmann, Johannes
منشور في: (2011)

"Sie alle träumen vom Süden, Wörtersüden" : zwischen fachdidaktischen Ansprüchen und schulischer Wirklichkeit
بواسطة: Hochstadt, Christiane
منشور في: (2011)

Über Theater reden : Äußerungskompetenzen theatererfahrener Jungdlicher
بواسطة: Paule, Gabriela
منشور في: (2011)

Mut zur Lenkung : neosokratische Impulse beim Reden über Kunst - (nebst Anmerkungen zum Heidelberger Modell)
بواسطة: Olsen, Ralph
منشور في: (2011)

Ästhetische Alteritätserfahrung in Literarischen Gesprächen mit Grundschulkindern : Ergebnisse einer explorativen Studie
بواسطة: Heizmann, Felix
منشور في: (2011)

Gespräch über Litaratur : Was Schülerinnen und Schüler lernen sollen
بواسطة: Spinner, Kaspar H.
منشور في: (2011)

"In jeder Sprache sitzen andere Augen" - Herta Müller : Grundsätzliche Überlegungen zum "Reden über Kunst"
بواسطة: Brandstätter, Ursula
منشور في: (2011)

Dialoge über Kunst
بواسطة: Seel, Martin
منشور في: (2011)

Reden über Musik
بواسطة: Richter, Christoph
منشور في: (2011)

Über Musik reden : Ein Einblick in die aktuelle fachdidaktische Diskussion
بواسطة: Oberschmidt, Jürgen
منشور في: (2011)

"Andre Filme - anders sehen (lernen)" : Filmästhetisches Sehen von Schülerinnen und Schülern abbilden
بواسطة: Preuß, Christine
منشور في: (2011)

Von John Cage über die Protreptik zum schülerzentrierten Reden über Musik
بواسطة: Schäffler, Philipp
منشور في: (2011)

Reden über Kunst : Fachdidaktisches Forschungssymposium in Literatur, Kunst und Musik
منشور في: (2011)

Kunst.Schule.Kunst. : Modelle, Erfahrungen, Debatten
منشور في: (2011)

Kunstpublikum und Kunstrezeption
بواسطة: Klein, Hans Joachim
منشور في: (1997)

Die Aktivierung der Negativa
بواسطة: Schöbe, Lutz, وآخرون

Kognitive Systeme : steigt mit der Digitalisierung die Leistungsfähigkeit im Büro?
بواسطة: Benitz, Gabriele, وآخرون
منشور في: (2019)

Kunstrezeption in der Grundschule : Zu einer grundschulspezifischen Rezeptionsmethodik
بواسطة: Uhlig, Bettina
منشور في: (2005)

Die Aktivierung des Raumes
بواسطة: Ruby, Andreas, وآخرون
منشور في: (1993)

Was sind kognitive Kunstfunktionen?
بواسطة: Köppe, Tilmann

Kognitive Karten : die Welt in unseren Köpfen
بواسطة: Downs, Roger M., وآخرون
منشور في: (1982)

Kognitive Ästhetik : Entwurf e. kognitionstheoret. Kunstpsychologie
بواسطة: Sprinkart, Karl-Peter
منشور في: (1982)

Aufmerksamkeit & visuelle Kognition : High Level Vision
بواسطة: Körber, Bernd
منشور في: (2013)