Künstlerische(s) Arbeiten als fächerübergreifendes didaktisches Prinzip

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Künstlerische(s) Arbeiten als fächerübergreifendes didaktisches Prinzip

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	horizonte. Internationale Kunstpädagogik : Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte - insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe, 17. bis 20.Juli 2007 (2009)S. Seite 51-65 : Illustrationen
Prif Awdur:	Kraus, Anja (Awdur)
Fformat:	Erthygl
Iaith:	German
Cyhoeddwyd:	2009
Pynciau:	Aufsatz
Eitemau Perthynol:	In: horizonte. Internationale Kunstpädagogik : Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte - insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe, 17. bis 20.Juli 2007

Eitemau Tebyg

Künstlerische Wende in der deutschen Kunstpädagogik
gan: Buschkühle, Carl-Peter
Cyhoeddwyd: (2009)

Alle künstlerische Bildung ist Selbstbildung. Skizze zu einer kybernetischen Theorie einer Didaktik künstlerischer Bildung
gan: Stielow, Reimar
Cyhoeddwyd: (2009)

Kulturelle und künstlerische Identitäten und informelle Bildung
gan: Okuyama, Misako
Cyhoeddwyd: (2009)

Pendeln und Bündeln. Potenziale künstlerische Bildung in der Grundschule
gan: Urlaß, Marion
Cyhoeddwyd: (2009)

HolzRaum. Ein selbstbestimmtes und selbstorganisiertes künstlerisches Projekt
gan: Wälde, Stephanie
Cyhoeddwyd: (2009)

KunstPädagogik als künstlerische Forschungspraxis des Displacement im Kontext Neuer Medien und einer Kultur der Mobilität
gan: Brohl, Christiane
Cyhoeddwyd: (2009)

Kunstpädagogik und künstlerische Praxis in der nigerianischen Gesellschaft des 21. Jahrhunderts. Das Streben nach Bedeutung
gan: Okonofua, Anthony U.
Cyhoeddwyd: (2009)

Selbst als Baustelle
gan: Kettel, Joachim
Cyhoeddwyd: (2009)

die ästhetische Dimension als pädagogischer Auftrag
gan: Veldman, Jan
Cyhoeddwyd: (2009)

Die Kunst als kontextübergreifender Katalysator : Verknüpfung von Klassenzimmern, Nachbarschaften und Museen
gan: Altman, Roberta
Cyhoeddwyd: (2009)

Das Experimentelle als Forschungsdimension in einem Performance-Labor
gan: Vent, Helmit
Cyhoeddwyd: (2009)

Kunst als Instrument der Erkenntnis im multifokalen Unterricht
gan: Rittersbacher, Christa, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Das Projekt. Geräusch und haptische Erfahrung als Mittel, Raum zu definieren
gan: Bell, Roberley, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Web 2.0 als Brückenschlag zwischen der Pädagogik der Medien und der Künste : Praxis kreativer Medienarbeit mit bildungsbenachteiligten Jugendlichen
gan: Pasuchin, Iwan
Cyhoeddwyd: (2009)

Überlegungen zur multikulturellen Kunstpädagogik : der gegenwärtige Stand der pädagogischen praxis in den USA und das etic und emic
gan: Alden, Donna
Cyhoeddwyd: (2009)

Die Entwicklung der Kunstpädagogik in nigerianischen Schulen
gan: Ogunduyile, Sunday Roberts, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Britische Identität aus der Perspektive von Lehramtswärtern
gan: Mason, Rachel
Cyhoeddwyd: (2009)

Gemeinschaften mit visueller Kultur. Den Bildungsplan aufgrund der Belange von visueller Kultur überdenken
gan: Freedman, Kerry
Cyhoeddwyd: (2009)

Freizeitkunst und Schulkunst
gan: Haanstra, Folkert
Cyhoeddwyd: (2009)

Manga Doujinshi : verbotene Leidenschaften: die erotische Phantasie junger taiwanesischer Frauen in "Boys' Love"
gan: Chen, Jin-Shiow
Cyhoeddwyd: (2009)

Online-Lernplattformen und Kunstpädagogik
gan: Worrall, Peter
Cyhoeddwyd: (2009)

Umweltpädagogische Ansätze in der finnischen Kunstpädagogik
gan: Pohjakallio, Pirkko
Cyhoeddwyd: (2009)

Belehrung und Begeisterung in der Kunstpädagogik
gan: Zaake, Gerd-Peter
Cyhoeddwyd: (2009)

Wie lässt sich kritische postmoderne Kunstpädagogok realisieren?
gan: Evron, Nurit Cohen
Cyhoeddwyd: (2009)

Site-Specific Art. Eine Arbeitsmethode für reflektierende Lernsituationen
gan: Cronquist, Eva, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Raum. Kunst. Bunker : ein Projekt mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, Abteilung Kunst
gan: Schwörer-Marz, Lucile
Cyhoeddwyd: (2009)

Interdisziplinäre Projekte. Innovationen im Studium der Kunstpädagogik
gan: Schönau, Diederik
Cyhoeddwyd: (2009)

Zur Erzeugung von doppelter Wachheit : über ästhetische Laborsituationen und "nomadisierendes" Lernen in der universitären Kunstpädagog/innenausbildung
gan: Lange, Marie-Luise
Cyhoeddwyd: (2009)

Gift
gan: Pfeiffer, Martin
Cyhoeddwyd: (2009)

Methode des kunstpädagogischen Konzepts
gan: Zupancic, Tomaz
Cyhoeddwyd: (2009)

Wer hat Angst vorm schlummernden Leoparden?
gan: Merta, Juha, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Kollaborative, projektorientierte Studien in der Kunstpädagogenausbildung : ein handlungsorientierter Forschungsansatz
gan: Jokela, Timo
Cyhoeddwyd: (2009)

Das Alphabet der Künste
gan: Schäfer, Lutz
Cyhoeddwyd: (2009)

Zum "missing link" der Kunstpädagogik sowie zu einer kurzen Einführung in die Grundlagen des Konzepts "Ästhetische Forschung"
gan: Kämpf-Jansen, Helga
Cyhoeddwyd: (2009)

Visual Arts-based Educational research (V.ART.E.R.) und die bildende Kunst
gan: Marin, Ricardo
Cyhoeddwyd: (2009)

Designing Public. Über die Parallelisierung von Discours und Parcours
gan: Brock, Bazon
Cyhoeddwyd: (2009)

Das Erkennen verborgener Transformationsmöglichkeiten im Bereich der Kunstvermittlung
gan: Riedler, Martina
Cyhoeddwyd: (2009)

Jetzt. Notizen zur Lehrbarkeit von Performance-Kunst
gan: Sautermeister, Wolfgang
Cyhoeddwyd: (2009)

Die Kategorie des Bildes halte ich für maßlos überschätzt : ein Interview
gan: Buergel, Roger M., et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

horizonte. Internationale Kunstpädagogik : Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte - insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe, 17. bis 20.Juli 2007
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