Das Experimentelle als Forschungsdimension in einem Performance-Labor

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Das Experimentelle als Forschungsdimension in einem Performance-Labor

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	horizonte. Internationale Kunstpädagogik : Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte - insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe, 17. bis 20.Juli 2007 (2009)S. Seite 239-262 : Illustrationen
Prif Awdur:	Vent, Helmit (Awdur)
Fformat:	Erthygl
Iaith:	German
Cyhoeddwyd:	2009
Pynciau:	Aufsatz
Eitemau Perthynol:	In: horizonte. Internationale Kunstpädagogik : Beiträge zum Internationalen InSEA-Kongress "horizons/horizonte - insea2007germany" in Heidelberg und Karlsruhe, 17. bis 20.Juli 2007

Eitemau Tebyg

Jetzt. Notizen zur Lehrbarkeit von Performance-Kunst
gan: Sautermeister, Wolfgang
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Selbst als Baustelle
gan: Kettel, Joachim
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Das Projekt. Geräusch und haptische Erfahrung als Mittel, Raum zu definieren
gan: Bell, Roberley, et al.
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die ästhetische Dimension als pädagogischer Auftrag
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Künstlerische(s) Arbeiten als fächerübergreifendes didaktisches Prinzip
gan: Kraus, Anja
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Die Kunst als kontextübergreifender Katalysator : Verknüpfung von Klassenzimmern, Nachbarschaften und Museen
gan: Altman, Roberta
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Kunst als Instrument der Erkenntnis im multifokalen Unterricht
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Das Alphabet der Künste
gan: Schäfer, Lutz
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Web 2.0 als Brückenschlag zwischen der Pädagogik der Medien und der Künste : Praxis kreativer Medienarbeit mit bildungsbenachteiligten Jugendlichen
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Das Erkennen verborgener Transformationsmöglichkeiten im Bereich der Kunstvermittlung
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KunstPädagogik als künstlerische Forschungspraxis des Displacement im Kontext Neuer Medien und einer Kultur der Mobilität
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Kunstpädagogik und künstlerische Praxis in der nigerianischen Gesellschaft des 21. Jahrhunderts. Das Streben nach Bedeutung
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Überlegungen zur multikulturellen Kunstpädagogik : der gegenwärtige Stand der pädagogischen praxis in den USA und das etic und emic
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Die Entwicklung der Kunstpädagogik in nigerianischen Schulen
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Britische Identität aus der Perspektive von Lehramtswärtern
gan: Mason, Rachel
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Gemeinschaften mit visueller Kultur. Den Bildungsplan aufgrund der Belange von visueller Kultur überdenken
gan: Freedman, Kerry
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Freizeitkunst und Schulkunst
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Kulturelle und künstlerische Identitäten und informelle Bildung
gan: Okuyama, Misako
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Manga Doujinshi : verbotene Leidenschaften: die erotische Phantasie junger taiwanesischer Frauen in "Boys' Love"
gan: Chen, Jin-Shiow
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Online-Lernplattformen und Kunstpädagogik
gan: Worrall, Peter
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Umweltpädagogische Ansätze in der finnischen Kunstpädagogik
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Belehrung und Begeisterung in der Kunstpädagogik
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Wie lässt sich kritische postmoderne Kunstpädagogok realisieren?
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Site-Specific Art. Eine Arbeitsmethode für reflektierende Lernsituationen
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Pendeln und Bündeln. Potenziale künstlerische Bildung in der Grundschule
gan: Urlaß, Marion
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HolzRaum. Ein selbstbestimmtes und selbstorganisiertes künstlerisches Projekt
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Raum. Kunst. Bunker : ein Projekt mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, Abteilung Kunst
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Alle künstlerische Bildung ist Selbstbildung. Skizze zu einer kybernetischen Theorie einer Didaktik künstlerischer Bildung
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