Transkulturelle Objekte, "islamische Kunst" und die Identitätspotenziale von Museen

QR-Code

Transkulturelle Objekte, "islamische Kunst" und die Identitätspotenziale von Museen

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte (2021)S. Seite 344-353 : Illustrationen
VerfasserIn:	Beyer, Vera (VerfasserIn), Dolezalek, Isabelle (VerfasserIn)
Format:	Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:	German
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Aufsatz
Ähnliche Datensätze:	In: Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Ähnliche Einträge

Transkulturelle Prozesse - Globale und glokale Perspektiven
von: Hattendorf, Claudia, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Feminismus und Gender in der historischen Kunst
von: Kirschenmann, Johannes
Veröffentlicht: (2021)

Über Funktionen und Methodik von Kunstgeschichte im Kunstunterricht
von: Preuss, Rudolf
Veröffentlicht: (2021)

Kunst- und Kulturvermittlung in komplementären Lernumgebungen - Theoretische Befunde und Vermittlungschoreografien zum Lernortwechsel
von: Wenrich, Rainer, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Kunst und Literatur im 19. Jahrhundert - Fächerübergreifende Aspekte bei Themen und Motiven
von: Czech, Alfred
Veröffentlicht: (2021)

GartenSPÄHER - Choreografien zur Kartierung von Gärten für die Bildungslandschaft
von: Kreutchen, Christoph
Veröffentlicht: (2021)

Das hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunst- und Bildgeschichte
von: Höfferer, Gerrit
Veröffentlicht: (2021)

Bildbetrachtung im Fach Kunst in Bezug und Abgrenzung zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen
von: Schmidt-Maiwald, Christiane
Veröffentlicht: (2021)

Inter-esse am Kunstwerk als Ziel von bildungstheoretischer Didaktik und ästhetischer Erfahrungsarbeit
von: Renzler, Anna
Veröffentlicht: (2021)

Etüden als Voraussetzung und Ergebnis bildnerischer Gestaltung - Tradierte Wege zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form
von: Schulz, Frank
Veröffentlicht: (2021)

Aktuelle Positionen zu Kunst Geschichte Unterricht
von: Busse, Klaus-Peter, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Historische Kunst im Fokus kunstpädagogischer Perspektiven
von: Kirschenmann, Johannes, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Interdisziplinärität - Das Bild der Kunst in anderen Fächern
von: Abraham, Ulf, et al.
Veröffentlicht: (2021)

"Ikonen der Kunst revisited" - Überhöhung oder Zerstörung?
von: Flachmeyer, Julia
Veröffentlicht: (2021)

Kunstgespräch und literarisches Gespräch - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
von: Spinner, Kaspar H.
Veröffentlicht: (2021)

Kunstgeschichte und Kunstunterricht
von: Wagner, Ernst
Veröffentlicht: (2021)

Zwischen Nähe und Distanz - Bildungstheorie und Didaktik relationaler Kunstbetrachtung
von: Krautz, Jochen
Veröffentlicht: (2021)

Diversität und Inklusion : Kunstgeschichte als Praxisfeld für gemeinsames Lernen
von: Schirmer, Anna-Maria, et al.
Veröffentlicht: (2021)

"Kanon, Du lebendiges Ding!" - oder "Open Educational Resources" für den Kunstunterricht : ein Projekt zur Vervielfältigung von Sichtweisen auf zeitgenössische und historische Kunst
von: Bader, Nadia, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Tanz durch die Jahrhunderte - Besuch des Münchener Residenzmuseums
von: Beke, Anna
Veröffentlicht: (2021)

Künstlerinnen, gesellschaftlicher Wandel und dargestellte Weiblichkeit
von: Sternberg, Caroline
Veröffentlicht: (2021)

Geschichte und Geschlecht: der feministische Ansatz
von: Spickernagel, Ellen
Veröffentlicht: (2021)

Outsider Art - Geschichte und Gegenwart einer Idee
von: Röske, Thomas
Veröffentlicht: (2021)

Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht
von: Loemke, Tobias
Veröffentlicht: (2021)

Transkulturalität - Aktuelle Perspektiven in zeitgenössischer Gestaltung und Kunstwissenschaft
von: Geiger, Hanni
Veröffentlicht: (2021)

Rolle und Funktion des kunsthistorisch bedeutsamen Bildes im Religionsunterricht
von: Burrichter, Rita
Veröffentlicht: (2021)

Identität und Vielfalt im Kunstunterricht - eine (fach-)historische Perspektive
von: Eßer, Anne
Veröffentlicht: (2021)

DingSeiten und Kontexte - Kultur-Persepktiven: inter - multi - trans
von: Rein, Anette
Veröffentlicht: (2021)

Kunstgeschichte als gemeinsamer Lerngegenstand und als Lernort für den Umgang mit Diversität
von: Schirmer, Anna-Maria
Veröffentlicht: (2021)

Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte
Veröffentlicht: (2021)

Offene Formate : die Ferienprogramme an der Kunsthalle Hamburg - Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten
von: Abel-Danlowski, Birte, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Visuelle Zeignisse - Historizität des Visuellen - bildermacht : Bilder in Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht
von: Bühl-Gramer, Charlotte
Veröffentlicht: (2021)

Der Lernortwechsel - Eine Hinführung
von: Wenrich, Rainer
Veröffentlicht: (2021)

Das kunsthistorisch bedeutsame Bild im Literaturunterricht der Grundschule
von: Jahn, Leonore
Veröffentlicht: (2021)

Mit Bildern umgehen - Plädoyer für eine interdisziplinäe Awareness
von: Bär, Doris, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Kanon(Trans)Formationen neu betrachten
von: Tiborra, Jana
Veröffentlicht: (2021)

Kunstgeschichte transkulturell vermitteln - Reflexion eines Pilotprojektes
von: Hattendorf, Claudia, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Welche Kunstgeschichte sollen wir betreiben? Content im Horizont der Globalisierung : auf dem weg zu einer transformierten Kunstpädagogik
von: Wagner, Ernst
Veröffentlicht: (2021)

Begrenzte Auswahl - Anmerkungen zum Fundus der Kunstgeschichte aus kunstpädagogischer Sicht
von: Billmayer, Franz
Veröffentlicht: (2021)

Den Kanon mit dem Kanon bewältigen
von: Hossain, Annika
Veröffentlicht: (2021)