Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht

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Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte (2021)S. Seite 610-624 : Illustrationen
Prif Awdur:	Loemke, Tobias (Awdur)
Fformat:	Erthygl
Iaith:	German
Cyhoeddwyd:	2021
Pynciau:	Aufsatz
Eitemau Perthynol:	In: Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Eitemau Tebyg

Diversität und Inklusion : Kunstgeschichte als Praxisfeld für gemeinsames Lernen
gan: Schirmer, Anna-Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunstgeschichte und Kunstunterricht
gan: Wagner, Ernst
Cyhoeddwyd: (2021)

Über Funktionen und Methodik von Kunstgeschichte im Kunstunterricht
gan: Preuss, Rudolf
Cyhoeddwyd: (2021)

Outsider Art - Geschichte und Gegenwart einer Idee
gan: Röske, Thomas
Cyhoeddwyd: (2021)

Identität und Vielfalt im Kunstunterricht - eine (fach-)historische Perspektive
gan: Eßer, Anne
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunstgeschichte transkulturell vermitteln - Reflexion eines Pilotprojektes
gan: Hattendorf, Claudia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Welche Kunstgeschichte sollen wir betreiben? Content im Horizont der Globalisierung : auf dem weg zu einer transformierten Kunstpädagogik
gan: Wagner, Ernst
Cyhoeddwyd: (2021)

"Kanon, Du lebendiges Ding!" - oder "Open Educational Resources" für den Kunstunterricht : ein Projekt zur Vervielfältigung von Sichtweisen auf zeitgenössische und historische Kunst
gan: Bader, Nadia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunstgeschichte als gemeinsamer Lerngegenstand und als Lernort für den Umgang mit Diversität
gan: Schirmer, Anna-Maria
Cyhoeddwyd: (2021)

Begrenzte Auswahl - Anmerkungen zum Fundus der Kunstgeschichte aus kunstpädagogischer Sicht
gan: Billmayer, Franz
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunst und Literatur im 19. Jahrhundert - Fächerübergreifende Aspekte bei Themen und Motiven
gan: Czech, Alfred
Cyhoeddwyd: (2021)

Rolle und Funktion des kunsthistorisch bedeutsamen Bildes im Religionsunterricht
gan: Burrichter, Rita
Cyhoeddwyd: (2021)

Das hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunst- und Bildgeschichte
gan: Höfferer, Gerrit
Cyhoeddwyd: (2021)

Gender im historischen Bild
gan: Eßer, Anne, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Bildbetrachtung im Fach Kunst in Bezug und Abgrenzung zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen
gan: Schmidt-Maiwald, Christiane
Cyhoeddwyd: (2021)

Historische Kunst im Fokus kunstpädagogischer Perspektiven
gan: Kirschenmann, Johannes, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Das kunsthistorisch bedeutsame Bild im Literaturunterricht der Grundschule
gan: Jahn, Leonore
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunstgespräch und literarisches Gespräch - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
gan: Spinner, Kaspar H.
Cyhoeddwyd: (2021)

Zwischen Nähe und Distanz - Bildungstheorie und Didaktik relationaler Kunstbetrachtung
gan: Krautz, Jochen
Cyhoeddwyd: (2021)

Kunst- und Kulturvermittlung in komplementären Lernumgebungen - Theoretische Befunde und Vermittlungschoreografien zum Lernortwechsel
gan: Wenrich, Rainer, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Künstlerinnen, gesellschaftlicher Wandel und dargestellte Weiblichkeit
gan: Sternberg, Caroline
Cyhoeddwyd: (2021)

Geschichte und Geschlecht: der feministische Ansatz
gan: Spickernagel, Ellen
Cyhoeddwyd: (2021)

Transkulturelle Prozesse - Globale und glokale Perspektiven
gan: Hattendorf, Claudia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Feminismus und Gender in der historischen Kunst
gan: Kirschenmann, Johannes
Cyhoeddwyd: (2021)

Transkulturalität - Aktuelle Perspektiven in zeitgenössischer Gestaltung und Kunstwissenschaft
gan: Geiger, Hanni
Cyhoeddwyd: (2021)

Etüden als Voraussetzung und Ergebnis bildnerischer Gestaltung - Tradierte Wege zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form
gan: Schulz, Frank
Cyhoeddwyd: (2021)

DingSeiten und Kontexte - Kultur-Persepktiven: inter - multi - trans
gan: Rein, Anette
Cyhoeddwyd: (2021)

Transkulturelle Objekte, "islamische Kunst" und die Identitätspotenziale von Museen
gan: Beyer, Vera, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Inter-esse am Kunstwerk als Ziel von bildungstheoretischer Didaktik und ästhetischer Erfahrungsarbeit
gan: Renzler, Anna
Cyhoeddwyd: (2021)

Visuelle Zeignisse - Historizität des Visuellen - bildermacht : Bilder in Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht
gan: Bühl-Gramer, Charlotte
Cyhoeddwyd: (2021)

Tanz durch die Jahrhunderte - Besuch des Münchener Residenzmuseums
gan: Beke, Anna
Cyhoeddwyd: (2021)

Offene Formate : die Ferienprogramme an der Kunsthalle Hamburg - Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten
gan: Abel-Danlowski, Birte, et al.
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Der Lernortwechsel - Eine Hinführung
gan: Wenrich, Rainer
Cyhoeddwyd: (2021)

Mit Bildern umgehen - Plädoyer für eine interdisziplinäe Awareness
gan: Bär, Doris, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Interdisziplinärität - Das Bild der Kunst in anderen Fächern
gan: Abraham, Ulf, et al.
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Kanon(Trans)Formationen neu betrachten
gan: Tiborra, Jana
Cyhoeddwyd: (2021)

Den Kanon mit dem Kanon bewältigen
gan: Hossain, Annika
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Bilder vom Menschen - Vergleichendes Sehen als kulturelle Verortung
gan: Kirschenmann, Johannes
Cyhoeddwyd: (2021)

"Wen interessiert denn sowas?"
gan: Seydel, Fritz
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GartenSPÄHER - Choreografien zur Kartierung von Gärten für die Bildungslandschaft
gan: Kreutchen, Christoph
Cyhoeddwyd: (2021)