Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht

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Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht

Sonraí bibleagrafaíochta
Foilsithe in:	Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte (2021)S. Seite 610-624 : Illustrationen
Príomhchruthaitheoir:	Loemke, Tobias (Údar)
Formáid:	Alt
Teanga:	German
Foilsithe / Cruthaithe:	2021
Ábhair:	Aufsatz
Le fáil in:	In: Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Míreanna comhchosúla

Diversität und Inklusion : Kunstgeschichte als Praxisfeld für gemeinsames Lernen
de réir: Schirmer, Anna-Maria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunstgeschichte und Kunstunterricht
de réir: Wagner, Ernst
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Über Funktionen und Methodik von Kunstgeschichte im Kunstunterricht
de réir: Preuss, Rudolf
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Outsider Art - Geschichte und Gegenwart einer Idee
de réir: Röske, Thomas
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Identität und Vielfalt im Kunstunterricht - eine (fach-)historische Perspektive
de réir: Eßer, Anne
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunstgeschichte transkulturell vermitteln - Reflexion eines Pilotprojektes
de réir: Hattendorf, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Welche Kunstgeschichte sollen wir betreiben? Content im Horizont der Globalisierung : auf dem weg zu einer transformierten Kunstpädagogik
de réir: Wagner, Ernst
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

"Kanon, Du lebendiges Ding!" - oder "Open Educational Resources" für den Kunstunterricht : ein Projekt zur Vervielfältigung von Sichtweisen auf zeitgenössische und historische Kunst
de réir: Bader, Nadia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunstgeschichte als gemeinsamer Lerngegenstand und als Lernort für den Umgang mit Diversität
de réir: Schirmer, Anna-Maria
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Begrenzte Auswahl - Anmerkungen zum Fundus der Kunstgeschichte aus kunstpädagogischer Sicht
de réir: Billmayer, Franz
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunst und Literatur im 19. Jahrhundert - Fächerübergreifende Aspekte bei Themen und Motiven
de réir: Czech, Alfred
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Rolle und Funktion des kunsthistorisch bedeutsamen Bildes im Religionsunterricht
de réir: Burrichter, Rita
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Das hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunst- und Bildgeschichte
de réir: Höfferer, Gerrit
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Gender im historischen Bild
de réir: Eßer, Anne, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Bildbetrachtung im Fach Kunst in Bezug und Abgrenzung zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen
de réir: Schmidt-Maiwald, Christiane
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Historische Kunst im Fokus kunstpädagogischer Perspektiven
de réir: Kirschenmann, Johannes, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Das kunsthistorisch bedeutsame Bild im Literaturunterricht der Grundschule
de réir: Jahn, Leonore
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunstgespräch und literarisches Gespräch - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
de réir: Spinner, Kaspar H.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Zwischen Nähe und Distanz - Bildungstheorie und Didaktik relationaler Kunstbetrachtung
de réir: Krautz, Jochen
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kunst- und Kulturvermittlung in komplementären Lernumgebungen - Theoretische Befunde und Vermittlungschoreografien zum Lernortwechsel
de réir: Wenrich, Rainer, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Künstlerinnen, gesellschaftlicher Wandel und dargestellte Weiblichkeit
de réir: Sternberg, Caroline
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Geschichte und Geschlecht: der feministische Ansatz
de réir: Spickernagel, Ellen
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Transkulturelle Prozesse - Globale und glokale Perspektiven
de réir: Hattendorf, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Feminismus und Gender in der historischen Kunst
de réir: Kirschenmann, Johannes
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Transkulturalität - Aktuelle Perspektiven in zeitgenössischer Gestaltung und Kunstwissenschaft
de réir: Geiger, Hanni
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Etüden als Voraussetzung und Ergebnis bildnerischer Gestaltung - Tradierte Wege zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form
de réir: Schulz, Frank
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

DingSeiten und Kontexte - Kultur-Persepktiven: inter - multi - trans
de réir: Rein, Anette
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Transkulturelle Objekte, "islamische Kunst" und die Identitätspotenziale von Museen
de réir: Beyer, Vera, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Inter-esse am Kunstwerk als Ziel von bildungstheoretischer Didaktik und ästhetischer Erfahrungsarbeit
de réir: Renzler, Anna
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Visuelle Zeignisse - Historizität des Visuellen - bildermacht : Bilder in Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht
de réir: Bühl-Gramer, Charlotte
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Tanz durch die Jahrhunderte - Besuch des Münchener Residenzmuseums
de réir: Beke, Anna
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Offene Formate : die Ferienprogramme an der Kunsthalle Hamburg - Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten
de réir: Abel-Danlowski, Birte, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Der Lernortwechsel - Eine Hinführung
de réir: Wenrich, Rainer
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Mit Bildern umgehen - Plädoyer für eine interdisziplinäe Awareness
de réir: Bär, Doris, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Interdisziplinärität - Das Bild der Kunst in anderen Fächern
de réir: Abraham, Ulf, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Kanon(Trans)Formationen neu betrachten
de réir: Tiborra, Jana
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Den Kanon mit dem Kanon bewältigen
de réir: Hossain, Annika
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Bilder vom Menschen - Vergleichendes Sehen als kulturelle Verortung
de réir: Kirschenmann, Johannes
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

"Wen interessiert denn sowas?"
de réir: Seydel, Fritz
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

GartenSPÄHER - Choreografien zur Kartierung von Gärten für die Bildungslandschaft
de réir: Kreutchen, Christoph
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)