Kreativitätsförderung durch Computational Thinking : wie Lernroboter kreatives Denken und problemlösen im Unterricht ermöglichen
| Τόπος έκδοσης: | Merz 65(2021)5, S. Seite 24-35 : Illustration |
|---|---|
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Άρθρο |
| Γλώσσα: | German |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Σχετικά τεκμήρια: | In:
Merz |
| Ταξιθετικός Αριθμός: | ZG ZS Merz 2021 |
|---|