wer hat das Recht auf ein positives imaginäres in Geschichte, Kunst und Erinnerung? : ein Gespräch über Bildung, Imagination und Geschichte in Brasilien
| الحاوية / القاعدة: | Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule (2021)S. Seite 72-89 : Illustrationen |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | German English |
| منشور في: |
2021
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| الموضوعات: | |
| مواد ذات صلة: | In:
Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule |