wer hat das Recht auf ein positives imaginäres in Geschichte, Kunst und Erinnerung? : ein Gespräch über Bildung, Imagination und Geschichte in Brasilien
| Publié dans: | Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule (2021)S. Seite 72-89 : Illustrationen |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article |
| Langue: | German English |
| Publié: |
2021
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| Sujets: | |
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Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule |