wer hat das Recht auf ein positives imaginäres in Geschichte, Kunst und Erinnerung? : ein Gespräch über Bildung, Imagination und Geschichte in Brasilien
| izdano v: | Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule (2021)S. Seite 72-89 : Illustrationen |
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| VerfasserIn: | , |
| Format: | Aufsatz in Zeitschrift |
| Jezik: | German English |
| Izdano: |
2021
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| Teme: | |
| Sorodne knjige/članki: | In:
Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule |
| Signatura: | L 180 Disk/1 |
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