Warrten

QR رمز

Warrten

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	foundationClass - the book (2022)S. Seite 210-213
المؤلف الرئيسي:	Almokbel, Marwa (مؤلف)
التنسيق:	مقال
اللغة:	German
منشور في:	2022
الموضوعات:	Aufsatz
مواد ذات صلة:	In: foundationClass - the book

مواد مشابهة

Proud to be Sonstige MitarbeiterIn. Ein Mailwechsel über widerständige BürokratInnen und empathische Verwaltung
بواسطة: Kersten, Katharina, وآخرون
منشور في: (2022)

Wendepunkt
بواسطة: Aminde, Ulf
منشور في: (2022)

Das Fragement, das Unfertige, das Beiläufige in der künstlerischen und pädagogischen Praxis
بواسطة: Bilir-Meier, Cana
منشور في: (2022)

fc beginnt in einem Raum
بواسطة: Gindorf, Josefine
منشور في: (2022)

Der Anteil der Anderen
بواسطة: Soltani, Hatef
منشور في: (2022)

Bruchlinien
بواسطة: Sharifi, Bahareh
منشور في: (2022)

Here We Go
بواسطة: Aljabour, Fadi
منشور في: (2022)

A Ghost's Note Symphobie
بواسطة: Nagel, Danae
منشور في: (2022)

Stuck Online - A Diary on Teaching During Quarantine
بواسطة: Husain, Nadira
منشور في: (2022)

A Line of Tape in the Wind
بواسطة: Kaaf, Ali
منشور في: (2022)

Headbanging in the Bathroom
بواسطة: Grau, Max
منشور في: (2022)

Some Thoughts on Art and Education
بواسطة: Fletcher, Harrell
منشور في: (2011)

The Boss : On the Unresolved Question of Authority in Joseph Beuys' Oeuvre and Public Image, 2008
بواسطة: Verwoert, Jan
منشور في: (2011)

Mapping the Republic of Contemporary Art, 2007
بواسطة: Helguery, Pablo
منشور في: (2011)

The New Masters of Liberal Arts : Artists Rewrite the Rules of Pedagogy, 2007
بواسطة: Bishop, Claire
منشور في: (2011)

Between a Pedagogical Turn and a Hard Place, 2010
بواسطة: Graham, Janna
منشور في: (2011)

Education Aesthetics, 2010
بواسطة: Phillips, Andrea
منشور في: (2011)

The Academy is Back, 2009
بواسطة: Lesage, Dieter
منشور في: (2011)

Hornsey 1968 ; The Art School Revolution, 2008
بواسطة: Tickner, Lisa
منشور في: (2011)

The First Feminist Art Programme : A View from the 1980s, 1985
بواسطة: Harper, Paula
منشور في: (2011)

Academy as Potentiality, 2006
بواسطة: Rogoff, Irit
منشور في: (2011)

Touching Feeling ; Affect, Pedagogy, Performantivity, 2003
بواسطة: Sedgwick, Eve Kosofsky
منشور في: (2011)

Mike Kelley : Educational Complex Onwards, 2008
بواسطة: Fiduccia, Joanna
منشور في: (2011)

The Rehabilitative Role of Arts Eduacation in Prison, 2004
بواسطة: Clements, Paul
منشور في: (2011)

Youth in a Suspect Society, 2009
بواسطة: Giroux, Henry A.
منشور في: (2011)

The Gendering of Art Eduacation, 2001
بواسطة: Dalton, Pen
منشور في: (2011)

On the Evolution of a Peer-Led Programme, 2008
بواسطة: Sinker, Rebecca
منشور في: (2011)

Pedagogy of the Event, 2009
بواسطة: Atkinson, Dennis
منشور في: (2011)

Evaluation and Assessment ; Conceptions in Search of Practive, 1996
بواسطة: Eisner, Elliot W.
منشور في: (2011)

Activism in Feminist Performance Art, 2006
بواسطة: Lacy, Suzanne
منشور في: (2011)

Common Education an dthe Radical Tradition, 1992
بواسطة: Benn, Caroline
منشور في: (2011)

The Art of Crossing the Street, 1999
بواسطة: Becker, Carol
منشور في: (2011)

Public Pedogogy as Cultural Politics, 2000
بواسطة: Giroux, Henry A
منشور في: (2011)

Black Mountain College: Experiment in Art, 2003
بواسطة: Katz, Vincent
منشور في: (2011)

Black Mountain College Prospectus, 1952
منشور في: (2011)

Die Kunsthochschule - ein Refugium? Eine sächsisch gefärbte Perspektive
بواسطة: Uppenkamp, Bettina
منشور في: (2018)

Schisma 2027. Zur näheren Zukunft der Kunstakademien
بواسطة: Ullrich, Wolfgang
منشور في: (2018)

Lebenskunst für die jungen Generationen: die Mechanismen von Verschleiß und Zerstörung, Erniedrigung, Isolierung, Leiden, Arbeit, Druckausgleich
بواسطة: Tietenberg, Annette
منشور في: (2018)

Die Legitimität der Kunstakademie
بواسطة: Grasskamp, Walter
منشور في: (2018)

Überlebensrate 4%
بواسطة: Diederichsen, Diedrich
منشور في: (2018)