Warrten

QR code

Warrten

Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:	foundationClass - the book (2022)S. Seite 210-213
Hoofdauteur:	Almokbel, Marwa (Auteur)
Formaat:	Artikel
Taal:	German
Gepubliceerd in:	2022
Onderwerpen:	Aufsatz
Gerelateerde Items:	In: foundationClass - the book

Gelijkaardige items

Proud to be Sonstige MitarbeiterIn. Ein Mailwechsel über widerständige BürokratInnen und empathische Verwaltung
door: Kersten, Katharina, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Wendepunkt
door: Aminde, Ulf
Gepubliceerd in: (2022)

Das Fragement, das Unfertige, das Beiläufige in der künstlerischen und pädagogischen Praxis
door: Bilir-Meier, Cana
Gepubliceerd in: (2022)

fc beginnt in einem Raum
door: Gindorf, Josefine
Gepubliceerd in: (2022)

Der Anteil der Anderen
door: Soltani, Hatef
Gepubliceerd in: (2022)

Bruchlinien
door: Sharifi, Bahareh
Gepubliceerd in: (2022)

Here We Go
door: Aljabour, Fadi
Gepubliceerd in: (2022)

A Ghost's Note Symphobie
door: Nagel, Danae
Gepubliceerd in: (2022)

Stuck Online - A Diary on Teaching During Quarantine
door: Husain, Nadira
Gepubliceerd in: (2022)

A Line of Tape in the Wind
door: Kaaf, Ali
Gepubliceerd in: (2022)

Headbanging in the Bathroom
door: Grau, Max
Gepubliceerd in: (2022)

Some Thoughts on Art and Education
door: Fletcher, Harrell
Gepubliceerd in: (2011)

The Boss : On the Unresolved Question of Authority in Joseph Beuys' Oeuvre and Public Image, 2008
door: Verwoert, Jan
Gepubliceerd in: (2011)

Mapping the Republic of Contemporary Art, 2007
door: Helguery, Pablo
Gepubliceerd in: (2011)

The New Masters of Liberal Arts : Artists Rewrite the Rules of Pedagogy, 2007
door: Bishop, Claire
Gepubliceerd in: (2011)

Between a Pedagogical Turn and a Hard Place, 2010
door: Graham, Janna
Gepubliceerd in: (2011)

Education Aesthetics, 2010
door: Phillips, Andrea
Gepubliceerd in: (2011)

The Academy is Back, 2009
door: Lesage, Dieter
Gepubliceerd in: (2011)

Hornsey 1968 ; The Art School Revolution, 2008
door: Tickner, Lisa
Gepubliceerd in: (2011)

The First Feminist Art Programme : A View from the 1980s, 1985
door: Harper, Paula
Gepubliceerd in: (2011)

Academy as Potentiality, 2006
door: Rogoff, Irit
Gepubliceerd in: (2011)

Touching Feeling ; Affect, Pedagogy, Performantivity, 2003
door: Sedgwick, Eve Kosofsky
Gepubliceerd in: (2011)

Mike Kelley : Educational Complex Onwards, 2008
door: Fiduccia, Joanna
Gepubliceerd in: (2011)

The Rehabilitative Role of Arts Eduacation in Prison, 2004
door: Clements, Paul
Gepubliceerd in: (2011)

Youth in a Suspect Society, 2009
door: Giroux, Henry A.
Gepubliceerd in: (2011)

The Gendering of Art Eduacation, 2001
door: Dalton, Pen
Gepubliceerd in: (2011)

On the Evolution of a Peer-Led Programme, 2008
door: Sinker, Rebecca
Gepubliceerd in: (2011)

Pedagogy of the Event, 2009
door: Atkinson, Dennis
Gepubliceerd in: (2011)

Evaluation and Assessment ; Conceptions in Search of Practive, 1996
door: Eisner, Elliot W.
Gepubliceerd in: (2011)

Activism in Feminist Performance Art, 2006
door: Lacy, Suzanne
Gepubliceerd in: (2011)

Common Education an dthe Radical Tradition, 1992
door: Benn, Caroline
Gepubliceerd in: (2011)

The Art of Crossing the Street, 1999
door: Becker, Carol
Gepubliceerd in: (2011)

Public Pedogogy as Cultural Politics, 2000
door: Giroux, Henry A
Gepubliceerd in: (2011)

Black Mountain College: Experiment in Art, 2003
door: Katz, Vincent
Gepubliceerd in: (2011)

Black Mountain College Prospectus, 1952
Gepubliceerd in: (2011)

Die Kunsthochschule - ein Refugium? Eine sächsisch gefärbte Perspektive
door: Uppenkamp, Bettina
Gepubliceerd in: (2018)

Schisma 2027. Zur näheren Zukunft der Kunstakademien
door: Ullrich, Wolfgang
Gepubliceerd in: (2018)

Lebenskunst für die jungen Generationen: die Mechanismen von Verschleiß und Zerstörung, Erniedrigung, Isolierung, Leiden, Arbeit, Druckausgleich
door: Tietenberg, Annette
Gepubliceerd in: (2018)

Die Legitimität der Kunstakademie
door: Grasskamp, Walter
Gepubliceerd in: (2018)

Überlebensrate 4%
door: Diederichsen, Diedrich
Gepubliceerd in: (2018)