Künstlerishe Forschung in Kunst und Kunstpädagogik

QR Code

Künstlerishe Forschung in Kunst und Kunstpädagogik

Détails bibliographiques
Publié dans:	How to arts education research? : Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung (2023)S. Seite 99-109 : Illustrationen
Auteur principal:	Kettel, Joachim (Auteur)
Format:	Article
Langue:	German
Publié:	2023
Sujets:	Aufsatz
Documents similaires:	In: How to arts education research? : Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung

Documents similaires

Künstlerische Forschung - das Forschen aller?!
par: Brenne, Andreas, et autres
Publié: (2021)

Künstlerische Forschung als epistemischer Gehorsam? : Anmerkungen zu einer epistemologischen Konfliktlinie
par: Krauss, Lennart
Publié: (2023)

Von den Verflechtungen der künstlerischen Forschung mit dem Shreiben als Praxis
par: Reifenstein, Tilo
Publié: (2023)

Philosophische Forschung im Kontext der Kunsthochschule. Anmerkungen zum Verhältnis von philosophischer Reflexion und ästhetischer Praxis
par: Feige, Daniel Martin
Publié: (2021)

Wer war schon am Rozel Point un Utah? : oder: von kunstpädagogischer Forschung anders erzählen
par: Karl, Notburga
Publié: (2023)

durch Kunst : Methodishes Verbünden und ein erweiterter Theoriebegriff
par: Johns, Stefanie
Publié: (2023)

Kunst als forschende Wissensproduzentin : ihre Potenziale für das Anwendungsfeld Schule
par: Tewes, Johanna
Publié: (2023)

Unbestimmtheit als (kunst)didaktisches Movens in professionsbezogenen Bildungsprozessen
par: Engel, Birgit
Publié: (2015)

Ich weiß nicht was Kunst ist, aber ich kann danach fragen
par: Bier, Rolf
Publié: (2021)

Zur Logik des Offenen - eine Annäherung an ortsspezifische Performance-Kunst im kunstdidaktischen Setting
par: Stern, Anna
Publié: (2015)

Hass und Begehren : Figuren des Dritten und ihre Disposition in kunstpädagogischen Feldern
par: Henschel, Alexander
Publié: (2023)

Experimentelle und performative Kunstvermittlungsstrategien in künstlerischen und pädagogischen Lernarrangements
par: Brenne, Andreas
Publié: (2015)

Antwortgeschehen zwischen Schule und Hochschule - Kunstunterricht gemeinsam planen, erproben und reflektieren
par: Böhme, Katja
Publié: (2021)

Pikturale Syntax und künstlerische Identitäten
par: Griebel, Christina
Publié: (2023)

Wahrnehmung und Sprache in performativen Versuchsanordnungen
par: Peters, Maria, et autres
Publié: (2015)

Reinschreiben. Digitale Zwischenräume und zurück
par: Gernand, Daniela, et autres
Publié: (2021)

Künstlerische Bildung zwischen Logik und Unbestimmtem
par: Buschkühle, Carl-Peter
Publié: (2015)

Performative Vernetzung zwischen Hoch- und Grundschule
par: Dalbkermeyer, Antje
Publié: (2021)

Schauen und Hören. Wahrnehmungsprozesse in der künstlerischen Lehre
par: Loemke, Tobias
Publié: (2021)

Joan Jonas' "Little animal Helper": Tiere und Erkenntnisgewinne an der Grenze von Performance und Film
par: Karl, Notburga
Publié: (2015)

Unbestimmtheisrelationen. Umpulse zum kunstdidaktischen Verhältnis von Rahmung und Prozess
par: Hölscher, Stefan
Publié: (2015)

Über das einsichtsvolle Äußere. Daran arbeiten und darüber sprechen : Kontinuierliche Körperarbeit
par: Cordt, Cindy
Publié: (2021)

How to arts education research? : Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung
Publié: (2023)

Im Vorfeld der Worte : Stimmung und Performance
par: Karl, Notburga
Publié: (2015)

"Toxic" breaks the order of things : Blickverhältnisse und Verwundbarkeiten in Queerenden Filmvermittlungssettings
par: Lell, Katja
Publié: (2023)

Spürsinn : Einbezug einer taktil-performativen und mikro-phänomenologischen Forschungspraxis in die Lehrausbildung
par: Mark, Elke
Publié: (2023)

Von der Atelierwand zum digitalen Pinboard : Operationen der Selbstverortung und der kollektiven Praxis
par: Veen, Manuel van der
Publié: (2023)

Bildungsimpulse kooperativer Erprobungsräume : das "Akademie-Wartburg-Projekt" als Verknüpfung von Hochschulstudium und Grundschulpraxis
par: Dalbkermeyer, Antje
Publié: (2015)

Mit Peer-Power! : Selbstorganisiertes Peer-Learning als Chance und Herausforderung für soziale Lernprozesse
par: Götsch, Michaela
Publié: (2021)

What to want/make/think/write/show
par: Berger, Nele, et autres
Publié: (2023)

Methoden zeichnerischer Übersetzung von Videostills
par: Bader, Nadia
Publié: (2023)

Stimmungen. Plädoyer für das Transindividuelle
par: Pazzini, Karl-Josef
Publié: (2015)

Wirkweise des Ästhetischen. Ein Versuch, das Unbestimmte zu bestimmen: am Beispiel des Performancekollektivs "Showcase Beat Le Mot mit Animal Farm / Farm der Tiere"
par: Westphal, Kristin
Publié: (2015)

Eine gezeichnete Linie : ein Strich, ein Kreis, ein Horizont, ein Haus
par: Marr, Stefanie
Publié: (2021)

Der Sprung ins kalte Wasser : vom Umgang mit erfahrungsoffenen Praxisprojekten in der kunstpädagogischen Lehre
par: Nockmann, Marlene, et autres
Publié: (2021)

Künstlerische Labore 1998-2020
par: Low, Antonia
Publié: (2021)

Off-spaces als Orte künstlerischer Bildung
par: Krauss, Lennart
Publié: (2021)

Hinauf ans Meer
par: Neuner, Susanne
Publié: (2021)

Fünf Phasen einer ästhetischen Vorgehensweise in der Grundlehre
par: Mohammadi, Fahim
Publié: (2021)

Praxis II : Tu es, du bist
par: Griebel, Christina
Publié: (2021)