Gefühlte Häufigkeiten : Koloniale Komplizenschaft in Deutschen Mathebüchern
| Veröffentlicht in: | Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule (2021)S. Seite 253-268 : Illustration |
|---|---|
| VerfasserIn: | , , |
| Format: | Aufsatz in Zeitschrift |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
2021
|
| Schlagworte: | |
| Ähnliche Datensätze: | In:
Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule |
| Signatur: | L 180 Disk/1 |
|---|