What kind of theory is being taught today in art history departments and art schools? What has changed in comparison to earlier decades? What should change in the future? Four leading teachers from universities and art schools around the world reflect

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:frieze 125(2009)S. 100-103
VerfasserIn: Baker, George (VerfasserIn), Graw, Isabelle (VerfasserIn), Jones, Ronald (VerfasserIn)
Format: Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:German
Veröffentlicht: 2009
Schlagworte:
Ähnliche Datensätze:In: frieze
Beschreibung
Signatur:Zeitschriftenregal