Das un-Mögliche Klassenzimmer - Notes to ourselves

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Untie to tie : koloniale Fragmente im Kontext Schule (2021)S. Seite 58-71 : Illustrationen
VerfasserIn: Apraku, Josephine (VerfasserIn)
Format: Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:German
English
Veröffentlicht: 2021
Schlagworte:
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Beschreibung
Signatur:L 180 Disk/1