Informelles Lernen in Durchgangsräumen : Lehrstuhl für Architectural Behaviorology (Momoyo Kaijima, Gregoire Farquet und Christoph Danuser) und Lehrstuhl für Cognitive Science (Christoph Hölscher und beatrix emo) der ETH Zürich

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	ARCH+ (2022)249, S. Seite 42-45 : Illustrationen
VerfasserIn:	Farquet, Gregoire (VerfasserIn), Emo, Beatrix (VerfasserIn)
Format:	Aufsatz in Zeitschrift
Sprache:	German
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:	Aufsatz
Ähnliche Datensätze:	In: ARCH+


LEADER	00692naa a22001811c 4500
001	v0058334
008	220920s2022 gw ger d
005	20240919092200.0
041			\|a ger
090			\|a MAG ZS Arch 2022(249
100	1		\|a Farquet, Gregoire \|4 aut
245	1	0	\|a Informelles Lernen in Durchgangsräumen \|b Lehrstuhl für Architectural Behaviorology (Momoyo Kaijima, Gregoire Farquet und Christoph Danuser) und Lehrstuhl für Cognitive Science (Christoph Hölscher und beatrix emo) der ETH Zürich
264		1	\|c 2022
773	0	8	\|i In \|t ARCH+ \|w z00094 \|g (2022)249, S. Seite 42-45 : Illustrationen
500			\|a MAG ZS Arch 2022(249
655		4	\|a Aufsatz
700	1		\|a Emo, Beatrix \|4 aut
099	1		\|a 20220920

Ähnliche Einträge