Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

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Begegnungen : Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte / Johannes Kirschenmann/Frank Schulz (Hrsg.)

Bibliographische Detailangaben
Weitere Personen:	Kirschenmann, Johannes (HerausgeberIn), Schulz, Frank (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München : kopaed, 2021
Schriftenreihe:	KREAplus 20 Kunst, Geschichte, Unterricht 2
Schlagworte:	Aufsatzsammlung
Aufsatz in Zeitschrift/Bände/Inhalte:	45 Datensätze

1. Kunst und Literatur im 19. Jahrhundert - Fächerübergreifende Aspekte bei Themen und Motiven

2. Bildbetrachtung im Fach Kunst in Bezug und Abgrenzung zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen

3. Transkulturalität - Aktuelle Perspektiven in zeitgenössischer Gestaltung und Kunstwissenschaft

4. Aktuelle Positionen zu Kunst Geschichte Unterricht

5. Kunstgeschichte als gemeinsamer Lerngegenstand und als Lernort für den Umgang mit Diversität

6. Diversität und Inklusion : Kunstgeschichte als Praxisfeld für gemeinsames Lernen

7. Etüden als Voraussetzung und Ergebnis bildnerischer Gestaltung - Tradierte Wege zwischen Übung und Kunst der Kleinen Form

8. Das hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunst- und Bildgeschichte

9. Bilder vom Menschen - Vergleichendes Sehen als kulturelle Verortung

10. Inter-esse am Kunstwerk als Ziel von bildungstheoretischer Didaktik und ästhetischer Erfahrungsarbeit

11. Interdisziplinärität - Das Bild der Kunst in anderen Fächern

12. Begrenzte Auswahl - Anmerkungen zum Fundus der Kunstgeschichte aus kunstpädagogischer Sicht

13. Spurensuche - Annäherungen an Bilder

14. Geschichte und Geschlecht: der feministische Ansatz

15. Outsider Art - Geschichte und Gegenwart einer Idee

16. Kunstgeschichte und Inklusion - Outsider Art im Kunstunterricht

17. "Kanon, Du lebendiges Ding!" - oder "Open Educational Resources" für den Kunstunterricht : ein Projekt zur Vervielfältigung von Sichtweisen auf zeitgenössische und historische Kuns...

18. Welche Kunstgeschichte sollen wir betreiben? Content im Horizont der Globalisierung : auf dem weg zu einer transformierten Kunstpädagogik

19. Offene Formate : die Ferienprogramme an der Kunsthalle Hamburg - Erfahrungen mit außerschulischen Lernorten

20. Mit Bildern umgehen - Plädoyer für eine interdisziplinäe Awareness

21. Das kunsthistorisch bedeutsame Bild im Literaturunterricht der Grundschule

22. Rolle und Funktion des kunsthistorisch bedeutsamen Bildes im Religionsunterricht

23. Kunst- und Kulturvermittlung in komplementären Lernumgebungen - Theoretische Befunde und Vermittlungschoreografien zum Lernortwechsel

24. Tanz durch die Jahrhunderte - Besuch des Münchener Residenzmuseums

25. Kanon(Trans)Formationen neu betrachten

26. Den Kanon mit dem Kanon bewältigen

27. Gender im historischen Bild

28. Visuelle Zeignisse - Historizität des Visuellen - bildermacht : Bilder in Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht

29. GartenSPÄHER - Choreografien zur Kartierung von Gärten für die Bildungslandschaft

30. Zwischen Nähe und Distanz - Bildungstheorie und Didaktik relationaler Kunstbetrachtung

31. Interdisziplinärer Unterricht mit dokumentarischen Comics

32. Künstlerinnen, gesellschaftlicher Wandel und dargestellte Weiblichkeit

33. "Wen interessiert denn sowas?"

34. Der Lernortwechsel - Eine Hinführung

35. Feminismus und Gender in der historischen Kunst

36. "Ikonen der Kunst revisited" - Überhöhung oder Zerstörung?

37. Transkulturelle Objekte, "islamische Kunst" und die Identitätspotenziale von Museen

38. DingSeiten und Kontexte - Kultur-Persepktiven: inter - multi - trans

39. Identität und Vielfalt im Kunstunterricht - eine (fach-)historische Perspektive

40. Kunstgeschichte transkulturell vermitteln - Reflexion eines Pilotprojektes

41. Historische Kunst im Fokus kunstpädagogischer Perspektiven

42. Über Funktionen und Methodik von Kunstgeschichte im Kunstunterricht

43. Kunstgespräch und literarisches Gespräch - Gemeinsamkeiten und Unterschiede

44. Transkulturelle Prozesse - Globale und glokale Perspektiven

45. Kunstgeschichte und Kunstunterricht